VACANTES....

Llevo todo el verano observando la evolución de las distintas adjudicaciones que la CEJA esta realizando para el próximo curso, tanto en primaria como en secundaria. La conclusión no puede ser más evidente, los docentes andaluces estamos chuleados por la administración.
No entiendo que en primaria, una vez dados que ya se han dado los destinos definitivos para el próximo curso, hayan salido 0 vacantes para interinos. Los pata negra se salvan porque son eso, pata negra, y estan reservados por sus respectivas delegaciones con el objetivo de que en septiembre se les pueda buscar algo, pero, ¿y los demás?...
No entiendo que se hayan sacado plazas de inglés a concurso en las pasadas oposiciones sin existir, prueba de ello es que han tenido que colocar a muchos de éstos en puestos de primaria a dar, por ejemplo, matemáticas.
No entiendo que en secundaria se hayan dado menos vacantes en la adjudicación provisional, (aún no ha salido la definitiva ni lo hará hasta el 7 o el 8 de septiembre), que en un año de oposiciones.
No entiendo que los bilingües aspirantes obtengan mejores destinos en las provisionales que los funcionarios o interinos.
En definitiva, que no entiendo nada de nada. Quizás me haya vuelto tonto, es posible. Estar pegado todo el día al ordenador esperando que la CEJA quiera publicar tu destino para el año próximo puede tener estos efectos secundarios.....

A mis compañeros de primaria solo puedo decirles que no desesperen. Por narices tienen que solucionar esto en septiembre con las vacantes telefónicas ya que aún no se han contabilizado muchas jubilaciones. A los de secundaria, entre los que me incluyo, a esperar a septiembre a ver si los destinos mejoran y muchos más pueden acceder a nuevas vacantes.
No es de recibo ahorrar en educación por mucha crisis que haya. No se pueden aumentar las ratios, no se puede permitir la existincia de clases con 30 o más alumnos para ahorrar profesores, no se debe consentir que las directivas manejen a su antojo los derechos y el porvenir de muchas familias con sus caciquiles actuaciones. No es de recibo que los sindicatos, en su gran mayoría, guarden silencio y dejen a estas criaturas solos ante un negro futuro.
Más y mejor educación implica más y mejor inversión en recursos humanos, esto debería ser el catecismo de cualquier consejer@ de educación. Claro, estas cosas pasan cuando ponemos al frente del cotarro a personas poco o nada preparadas que no han vuelto a entrar a un aula desde que acabaron la egb, (que en paz descanse).

EL TIMO DE LA EDUCACIÓN.

Que la educación está en la UVI es un hecho, pero, ¿quién tiene la culpa de tener un enfermo cadavérico guiando el futuro de millones de personas que han de generar la riqueza próxima de nuestro país?. Veamos....

Siempre se ha criticado a la administración competente, y, no es para menos. En esta materia no paramos de dar palos de ciego. Leyes aburdas, programas incogruentes, directrices fuera de lugar.... y ahora, el último invento es el BILINGÜISMO.

Alguién, con una exquisita y suprema sabiduría, que ocupa un cargo relevante dentro de la administración, quizás por ser amigo de ... , hermano de,....., o tener el carnet de,..... estando aburrido en su megadespacho de Torretriana pensó, y si obligamos a los vagos de secundaria a aprender idiomas para que den sus clases en inglés o francés, así tendremos a las nuevas generaciones a la última y podremos decir con la boca llena que Andalucía es la primera. Pero claro, este librepensador, que riánse ustedes de Floridablanca o Campomanes, no cayó en algo indispensable para que su magnificente idea puediera triunfar. ¿Saben nuestros alumnos entender la historia, las matemáticas, la fisica, la biología, ..... en castellano?. Claro, si pretendemos que quién escribe el nombre de Felipe V como Felipe 5, o el de Cristóbal Cólo como bobas el descubridor, entienda todo esto en inglés, vamos apañados.

Fijénse en el timo. Te sacas tu carrera, te sacas tus oposiciones con su placita y llega uno que no tiene nada de esto pero que, mira tú, sabe inglés, que ahora está de moda, y le dan un destinazo mil veces mejor que el tuyo. Vamos, que mientras que tu te paseas por los montes occidentales de Jabugo, este señor sienta cátedra en Granada, Jaén o Úbeda. Eso si, sabe inglés.....

Las directivas de los centros están consintiendo todo esto, son los verdaderos culpables del estado actual de la educación. Mientras critican los tejemanejes de la administración, ellos llenan de actos corruptos los centros y sietan a dar historia a uno de francés por el simple hecho de no perder su plaza. Olé ahí. Y luego quieren que nos libremos de los tópicos...

DE VUELTAS CON LA CEJA.....

Efectivamente, el pasado Miércoles 22 de Julio, la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, (CEJA), hizo público el listado provisional de adjudicación de destinos para el cuerpo de Maestros durante el próximo curso 2009-2010.
Mucha espectación había levantado dicha publicación y el resultado no ha podido ser más decepcionante. Había un sentimiento pesimista que no se quería llegar a reconocer por la mayoría de los implicados pero ni los peores augurios pronosticaban que en Primaria saldrían 0 vacantes para interinos.
Analizando los listados de ésta especialidad, nos encontramos con más de 5000 adjudicaciones, pero claro, la inmensa mayoría han ido para suprimidos, provisionales, (es decir, los que sacaron plaza en 2007 y aún están sin destino definitivo), o comisiones de servicio. El resto ha ido a caer en manos de los que han sacado plaza este año, por lo que los destinos, en la mayoría de los casos, han dejado mucho que desear.
Y, ¿qué pasa con los interinos?, pues que, de momento, se han quedado en la calle. No es normal que ocurra esto, y menos en primaria, especialidad que siempre se ha caractetizado por el gran número de vacantes que ha ofertado y por ser una de las listas de más rápido avance. Vale que tenían en su contra el hecho de que este año ha sido año de oposiciones, vale que han dado 1600 plazas... pero es que en educación física han sacado 144 vacantes, en música otras tantas, en infantil más de 400.... entonces, ¿que ha ocurrido realmente?
Algunos sindicatos, como USTEA, ya han enviado sendos comunicados denunciando una regulación drástica de las plantillas, pero, ¿sólo en primaria?. Otros han comprobado como, tras sacarse la plaza por inglés, le han dado destino en primaria, al parecer porque se habían ofertado más plazas de esta especialidad de las disponibles.

Todo, no es de extrañar, son rumores, desesperacion, incredulidad, ansiedad y, como no, espera. Ahora todo el mundo dirige sus miradas al próximo día 31, momento en el que la CEJA debe publicar la adjudicación de destinos definitivos al cuerpo de maestros. ¿cambiará en algo la situación?....

Por cierto, a los de secundaria naranjas hasta el 3 o 4 de Agosto, fechas previstas para la publicación de la adjudicación de destinos provisionales. No se por qué ya no me extrañan estos retrasos con secundaria....

Seguiremos informando.

La pequeña Aroa cumplirá 9 meses el 27 de Julio

Pues nada, que está para comérsela. Sólo faltan unos días para alcanzar los 9 meses de felicidad.

Oposiciones....

Otra convocatoria de oposiciones por parte de la CEJA, otra vez nervios, otra vez la espera, otra vez la desilusión, la alegría, el enfado, los nervios, la depresión, la locura, la desesperación, la lucha....

Hace unos días que termino el proceso de Concurso-Oposición al cuerpo de maestros de la Junta de Andalucía. Los resultados han sido categóricos, más de un 80% genérico de aprobados, del que sólo un 15% ha obtenido plaza. El resto se tiene que conformar con haber sobrepasado el trago de la mejor manera posible.

Y es que, si seguimos ofreciendo datos, vemos que más del 85% de las plazas han caído en manos de interinos, mientras que los aspirantes, alguno de ellos con más de un 9,5 en la oposición, se han quedado fuera por un mal baremo, (es decir, por no ser interinos).

El modelo transitorio que se acordó en su día entre consejería y sindicatos no es, ni mucho menos, el más justo. Permite que ocurran circunstancias como estas y no da pie a reclamaciones ni revisiones del proceso. Sólo queda el recurso, el pataleo que no lleva a ninguna parte.

El mundo del interino tampoco es moco de pavo. Es de entender que tengan ciertas "ventajas" después de ser maltratados por la administración sin compasión y cruelmente. Viven con la maleta siempre hecha, el motor del coche en marcha y la familia lejos. Siempre atentos a que suene el teléfono para ver dónde recalan.

¿Quién es capaz de arreglar todo esto y conseguir un modelo que premie tanto al que se ha currado su plaza estudiando como al que se la merece después de años de experiencia carente de estabilidad?. Desde luego los sindicatos no.

La solución estaría en prolongar el sistema de transición un para de convocatorias más, reservar un número determinado de plazas para interinos y dejar otras cuantas para los libres, sin envolturas, sin engaños, LIMPIAS. Todos tienen derecho a acceder de una forma o de otra al mundo de la enseñanza, todos quieren entrar, pero la puerta es estrecha.

Entre tanto, se supone que mañana Miércoles 22 se publican los destinos provisionales para el cuerpo de maestros, tanto para los nuevos funcionarios como para los interinos que esperan vacante. Suerte a todos mis compañeros de primaria, les va a hacer falta.

De vuelta.

Tras un período complejo, vuelvo a poner en marcha este blog para convertirlo en un lugar de participación plena con todos aquellos que quieran utilizar la palabra con base de su libertad. Todo cuanto nos rodea y resulte interesante para nuestro devenir diario será libremente comentado, aportando ideas y opiniones enriquecedoras y amenas.

Salud¡¡